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Aiutiamoli a imparare – Scuola dell’infanzia Sviluppare i processi cognitivi con le neuroscienze

 19.95

Anno: 2015
Editore: Erickson
Autore: Luciana Ferraboschi, Stefano Taddei, Alessandro Sacchella, Carlo Benvenuti, Bastianina Contena
Argomento: Psicologia dell’educazione

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Descrizione

Questo volume, nato dalla collaborazione tra operatori che lavorano nella ricerca, nella pratica clinica e nella scuola, propone una serie di esperienze mirate allo sviluppo del pensiero scientifico nei bambini dai 3 ai 6 anni.
Le proposte didattiche, destinate agli insegnanti della scuola dell’infanzia, intendono sia promuovere il normale sviluppo del ragionamento scientifico sia prevenire eventuali situazioni di fragilità cognitiva. Le esperienze e i percorsi presentati sono ispirati alla teoria PASS, ovvero pensati per acquisire, sviluppare e consolidare le abilità di:
– Pianificazione (sviluppare piani e strategie di problem solving)
– Attenzione (orientare e mantenere l’attività cognitiva)
– Simultaneità (organizzare e classificare le informazioni)
– Successione (operare in modo sequenziale).
Il volume, prezioso supporto per una didattica basata sulla trasversalità e sulla scoperta, presenta quattro contesti entro cui proporre l’esplorazione di diversi concetti: di liquido, di forza, di sonorità degli oggetti e di libro.
Oltre a costruire i «precursori» dell’apprendimento curricolare, ogni percorso si presta a veicolare nei bambini e nelle bambine «abitudini mentali» che sono tipiche del pensiero scientifico (osservare, fare ipotesi, provare, dedurre) e quindi a promuovere il potenziamento cognitivo nonché il superamento di eventuali difficoltà nell’uso dei processi.
Ogni esperienza è supportata dalla declinazione organizzata delle fasi di apprendimento, dalla presentazione degli strumenti di lavoro utilizzati, dalle griglie di osservazione dei processi attivati, dalle schede di sviluppo utilizzabili per trasferire e generalizzare le conoscenze e le abilità acquisite.