Descrizione
Il volume coniuga le riflessioni in ambito clinico con i dati più aggiornati della letteratura scientifica e si basa su due approcci teorici: la teoria dell’attaccamento e la prospettiva cognitivo-comportamentale. Una riflessione sull’importanza della genitorialità per lo sviluppo e la rilevanza del dialogo tra clinica e ricerca sia nella valutazione sia nella terapia dà inizio al lavoro. Segue una prima parte che presenta due procedure osservative per l’analisi della sintonizzazione emotiva diadica genitore-bambino dall’infanzia all’età scolare e introduce alcune linee guida per applicare nella clinica un’intervista utile nei casi di comunicazione di una diagnosi ai genitori. La seconda parte del volume è dedicata alla presentazione di interventi orientati all’approccio cognitivo-comportamentale e a quella di un set di interventi basati sul videofeedback e ispirati alla teoria dell’attaccamento. Il libro offre una riflessione sull’importanza di investire precocemente sullo sviluppo attraverso il lavoro con i genitori per contribuire all’instaurarsi di buone prassi capaci di coniugare il rigore della ricerca e le necessità della clinica, in un reciproco arricchirsi di saperi e conoscenze.
